Monatsarchiv: Februar 2023

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Das 50 Minuten Dilemma

Ist es effizient und konstruktiv in 50 Minuten langen Blöcken zu unterrichten oder ist es nicht vielmehr für den Lernprozess hinderlich, in so einer hohen Frequenz mit neuen und völlig verschiedenen Lerninhalten konfrontiert zu...

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Gut, besser, entdeckend – wie frei kann und soll Forschendes Lernen tatsächlich sein?

Im Rahmen der Begabtenförderung wird ein Chemiekurs an einer Volksschule angeboten. Die Schüler*innen der 4. Schulstufe sollen ihren Interessen freien Lauf lassen, indem sie sich anhand mitgebrachter Materialien eine Forschungsfrage überlegen, verschiedenste Versuche durchführen...

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