Verschlagwortet: Konzeptwechsel
Die praxisorientierte Beschäftigung mit Inhalten der Bildungsforschung hat gezeigt, dass sich Fehlvorstellungen bei Studierenden damit nicht gänzlich beseitigen lassen und sich wissenschaftskritische Einstellungen teilweise hartnäckig halten. Im WS 2023/24 wollen wir uns daher verstärkt...
Lehrer*innen sind im Rahmen ihrer Tätigkeit oftmals mit Vorstellungen ihrer Schüler*innen konfrontiert, die nicht der Realität entsprechen. Dieses Phänomen lässt sich in unterschiedlichsten Kontexten beobachten, beispielsweise beim Thema Klimakrise oder Evolution. Aber auch abseits...
Im Mathematikunterricht an einer Schule: Formeln stehen an der Tafel, die Köpfe der Schüler:innen rauchen und die Lehrperson blickt in ratlose Gesichter. Plötzlich erhebt sich eine Stimme: „Warum müssen wir das können? Das brauch...
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